Lopšelyje – darželyje ,,Aušrinė“ vykdomos įstaigos nuostatuose įteisintos programos:

Klaipėdos lopšelio-darželio ,,Aušrinė“ ikimokyklinio ugdymo programa; 2. Bendroji priešmokyklinio ugdymo programa; 3. Klaipėdos lopšelio-darželio ,,Aušrinė“ vaikų sveikatinimo programa.  4. Respublikinė sveikos gyvensenos asociacijos programa ,,Sveikatos želmenėliai“; 4. Etnokultūra – lopšelyje-darželyje ,,Aušrinė“. Į lopšelio-darželio ,,Aušrinė“ ikimokyklinio ugdymo programą integruotos: vaikų darželio programa ,,Vėrinėlis“( 1993), Ankstyvojo ugdymo vadovas (2001), ,,Ikimokyklinio ugdymo gairės. Programa pedagogams ir tėvams“ (1993). Programų turinys sudarytas atsižvelgiant į vaiko visuminį pasaulio suvokimą ir jo mąstymo bei veiklos konkretumą ir sinkretiškumą, orientuotas į vaiko adaptacijos naujoje aplinkoje lengvinimą, socializaciją, ugdymosi motyvacijos žadinimą ir prielaidų tolesniam ugdymuisi sudarymą.

Ugdymo procesas

Vaiko ugdymas(is) vyksta orientuojantis į socialinės, aplinkos pažinimo, sveikatos saugojimo, meninės ir komunikavimo kompetencijų plėtotę. Ugdymo(si) procesą įstaigoje organizuoja kompetentingi, aukštos kvalifikacijos pedagogai, kurie savo darbe vadovaujasi demokratišku darbo stiliumi, taiko įvairius ugdymo(si) metodus, būdus, technologijas:

Funkcionalios aplinkos sukūrimas (grupėse sukurta saugi, patogi, jauki, šilta, funkcionali, pritaikyta vaikų reikmėms ir interesams aplinka); 2. Ugdymas pavyzdžiu ( pedagogas veikia drauge su vaikais kaip žaidimo ar veiklos partneris; mimika, elgesiu, veiksmais, daiktais modeliuoja tai, ką tikisi perduoti vaikams); 3. Kūrybinė pedagogo – vaiko sąveika (pedagogas įtraukia vaikus į veiklą gera idėja, tema, probleminiu klausimu, įdomia informacija, nuolat bendrauja su vaikais, pastebi jų interesus, norus, gebėjimų lygį, pateikia patarimų, praturtina vaikų patirtį, siekia vaikų kūrybos, atradimų, bandymų); 3. Situacinis – spontaniškas ugdymas ( pedagogas keičia numatytą veiklą pagal iškilusią vaiko idėją, problemą, sumanymą; pritaria vaiko veiklai, ją gerbia; reaguoja į vaiko klausimus, interesus).

Išvardyti ugdymosi metodai, būdai leidžia kūrybiškai įgyvendinti į vaiką ir jo kompetencijų plėtotę orientuotą lopšelio-darželio ,,Aušrinė“ ikimokyklinio ugdymo programą beipriešmokyklinio ugdymo programą.